Бить или не бить? — М
Кон И.С.
Бить или не бить? — М.: Время, 2012. — 448 с. — («Диалог»)
ISBN 978-5-9691-0721-2
Размещена на сайте: 04.04.12
Поискать полный текст на Google Academia
Ссылка при цитировании:
Кон И.С. Бить или не бить? — М.: Время, 2012. — 448 с. — («Диалог»)
Аннотация
«Бить или не бить?» — последняя книга выдающегося российского ученого - обществоведа Игоря Семеновича Кона, написанная им незадолго до смерти весной 2011 года. В этой книге, опираясь на многочисленные мировые и отечественные антропологические, социологические, исторические, психолого-педагогические, сексологические и иные научные исследования, автор попытался представить общую картину телесных наказаний детей как социокультурного явления. Каков их социальный и педагогический смысл, насколько они эффективны и почему вдруг эти почтенные тысячелетние практики вышли из моды? Или только кажется, что вышли? Задача этой книги, как сформулировал ее сам И. С. Кон, — помочь читателям, прежде всего педагогам и родителям, осмысленно, а не догматически сформировать собственную жизненную позицию по этим непростым вопросам.
Ключевые слова:
телесные наказания детей Оглавление
Предисловие 5
Глава 1. Культурная антропология телесных наказаний 16
Что значит « телесное наказание»? 16
Телесные наказания детей в культурно-исторической перспективе 29
Телесные наказания в Японии. Интерлюдия 51
Глава 2. Немного истории 60
От религиозного дискурса к педагогическому 60
Англия — классическая страна телесных наказаний 65
Прекрасная Франция 95
Сделано в Германии 100
Шведский эксперимент 106
Телесные наказания — вне закона! 110
Проблема телесных наказаний волнует не только европейцев 119
Телесные наказания — серьезная проблема для стран Азии 122
Утопия или руководство к действию? 125
Отцовство как вертикаль власти 129
Глава 3. Кого и как пороли в царской России? 133
Сечение взрослых 133
Основы ременной педагогики 173
Телесные наказания в школе 179
Церковные школы 179
Кантонисты 189
Гимназии 192
Военно-учебные заведения 201
Училище правоведения и Пажеский корпус 211
Восприятие порки 216
Пирогов или Добролюбов? 218
Порка в родительской семье 226
Глава 4. Телесные наказания в советской и постсоветской России 269
Советская Россия: закон, теория и практика 269
Повести детства 277
Рассказы современных подростков 280
Порка девочек 283
Советские критики телесных наказаний 287
Дети в постсоветской России 290
В зеркале массовых опросов 295
Споры о телесных наказаниях и правах ребенка 311
Глава 5. Каков эффект телесных наказаний? 323
Школа послушания 323
Телесные наказания, агрессивность и склонность к насилию 329
Телесные наказания и здоровье 335
Телесные наказания и взаимоотношения с родителями 338
Телесные наказания и умственные способности 339
От идеологии к методологии 346
Возвращаясь к социуму 351
Глава 6. Порка как удовольствие 358
Телесные наказания в сексологической перспективе 358
От Руссо до Сологуба 360
Вместо литераторов — психиатры 372
БДСМ и спанкофилия 380
Заключение. Так все-таки — бить или не бить? 396
Литература 413
Рубрики:
Социология культуры
Смежные дисциплины
Возможно, вам будут интересны другие публикации:
ФНИСЦ РАН
версия для печати