Гришаева Н.П., Струкова Л.М. Технология эффективной социализации современных дошкольников // V Всероссийский Съезд работников дошкольного образования (23-24 ноября 2018 г.): [Электронный ресурс]: сборник статей. Москва. РОС, 2018. С. 95-108. 1 CD ROM.
Grishaeva N.P., Strukova L.M. Technology of effective socialization of modern preschoolers. In: V All-Russian Congress of Pre-school Education Workers (November 23-24, 2018): [Electronic resource]: collection of articles. Moscow. ROS, 2018. P. 95-108. 1 CD ROM.
В статье анализируются возможности применения авторской технологии «Эффективная социализация ребенка в образовательном комплексе» для решения проблемы накопления жизненного опыта и самоопределения ребенка дошкольного возраста.
Абдуллина Л.Э. Организационно-педагогические условия сопровождения самообразования родителей..6
Авдулова Т.П. Стратегические ориентиры нравственного развития дошкольника..12
Алфеева Е.В. Организационно-методическое сопровождение проведения комплексной оценки качества дошкольного образования в Курганской области..18
Андреева Е.А., Лисица И.Д. Дополнительное образование детей с ограниченными возможностями здоровья как ресурс в преемственности ДОУ и начальной школы..23
Андриянова Н.С., Быкова А.Н. Технология профессиональной подготовки педагога дошкольного образования в образовательном кластере «Педколледж - Республиканский инновационный ресурсный центр - Детский сад»..29
Антонова М.В. Модель социально-педагогической поддержки процесса ранней профориентации детей дошкольного возраста: опыт реализации в Республике Мордовия..35
Богомолова М.В. Взаимодействие педагогов и родителей в ранней профориентации дошкольников..41
Борисова М.М. Методика обучения спортивным упражнениям в научных исследованиях..48
Валюженич М.В. Вопросы формирования здорового образа жизни в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования..55
Василевская Е.В. Обобщенная модель организации повышения квалификации и профессионального развития педагогов дошкольного образования в рамках вертикально-интегрированной системы повышения квалификации..61
Васильева Е.В. Современное образовательное пространство дошкольной образовательной организации..68
Васильева М.Г. «И дошкольники играют в КВН…»..80
Веннецкая О.Е., Батырова Р.С. Сотрудничество дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников с использованием современных информационных технологий: дистанционные и очные формы..85
Гасанова Д.И. Психотехнические игры в развитии познавательной активности детей дошкольного возраста..90
Гришаева Н.П., Струкова Л.М. Технология эффективной социализации современных дошкольников..95
Губжоков З.Б. Дополнительная программа для дошкольников по обучению каратэ-до. Энциклопедия здоровья и физической культуры ребенка..109
Данилина Т.А., Савинова И.А., Яровенко О.Е. Инновации в ЧУДО «Замок детства»: опыт, проблемы, перспективы..114
Демина С.В. Основные направления развития дошкольного образования в Красноярском крае на современном этапе..122
Деркунская В.А. Волонтерское движение в детском саду как условие позитивной социализации и нравственного воспитания детей дошкольного возраста..128
Дядюнова И.А. Семья как основной институт воспитания ребенка вчера, сегодня, завтра..134
Егоров Б.Б. Основные принципы построения оздоровительно-воспитательной работы с ослабленными детьми..141
Игнатова И.А. Применение арт-педагогических технологий во взаимодействии ДОО и семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ..147
Индык М.Ю. К вопросу первоначального освоения финансовой грамотности детьми старшего дошкольного возраста в дошкольных образовательных организациях..152
Каратаева Н.А. Опыт проектирования региональной образовательной программы дошкольного образования «Мы живем в Зауралье»..160
Касаткина Е.И., Перцева И.А. Диагностика – важное условие педагогической поддержки развития игры дошкольника..166
Кожевникова В.В. Модели образовательной среды для детей раннего возраста..174
Коломийченко Л.В. Программно-целевые, технологические и мониторинговые аспекты нравственного воспитания детей дошкольного возраста..180
Коркина О.С. Использование результатов оценки качества дошкольного образования региона в различных формах образования дополнительного профессионального образования..185
Кошечкина Т.В. Проблематика включения альтернативной коммуникации в образовательный процесс..191
Крежевских О.В. Результаты исследования возможностей мультипрофессионального имитационного обучения практических работников сферы дошкольного образования..196
Крылова Н.М. Технология профориентации дошкольника на основе программы научных «системных знаний» о труде взрослых..208
Куликовская И.Э., Чумичева Р. М. Стратегии развития дошкольного образования в образовательном кластере южного федерального университета..215
Лахмоткина В.И. Особенности развития речи у детей с моторной алалией..222
Лыкова И.А. Модель развития взаимоотношений педагога и детей в современном дошкольном образовании..227
Любимова Л.В. Организация образовательной деятельности в ДОО в условиях стандартизации дошкольного образования..233 Магомедова З.Ш. Социальная адаптация детей дошкольного возраста в условиях дополнительного образования..238 Маграмова М.А., Индык М.Ю. Возрастные особенности социализации ребенка дошкольного возраста..245
Майер А.А. Региональная модель оценки качества дошкольного образования..252
Максимова Н.Н. Взаимодействие с родителями как одно из направлений деятельности дошкольной организации..256
Марковникова Е.Ю. Обновление содержания сюжетно-ролевой игры в период модернизации образовательной системы..263
Никитина С.В. Подходы к оценке качества условий реализации образовательной программы дошкольного образования в контексте требований ФГОС..268
Пронина ЕИ. Ожидания родительской аудитории от пребывания ребенка в дошкольной образовательной организации..274
Рыжова Н.А. Развивающая среда для поддержки исследовательской деятельности дошкольников..282
Скоролупова О.А. Личностный и профессиональный рост современного воспитателя..288
Струкова Л.М., Гришаева Н.П. Проблемы консолидации детского сада и семьи в воспитании дошкольников..298
Теплова А.Б. Становление нравственного поступка как главное достижение дошкольного возраста..301
Титова С.П. Образовательная робототехника как инновационный вектор развития образования..306
Федосова И.Е. Национальная система оценивания качества дошкольного образования: от исследования к надежным системным решениям..311
Федосова Н.А., Овчинникова А.И., Горбунова Т.А. Педагогическое просвещение родителей и взаимодействие образовательной организации и семьи: опыт и новые формы..320
Цветкова Т.В. Работа с огоньком, но без выгорания..327
Шайдулина Н.Г. Создание и организация работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПК) ДОО..333
Шрайнер О.В. Социологическая оценка качества дошкольного образования в системе управления образованием на уровне региона..339
Щербак А.П. Энциклопедия здоровья и физической культуры ребенка..345
Ярыгин В.Н, Ярыгина Л.В. Современный подход к оказанию ранней помощи..350
ФНИСЦ РАН
версия для печати.gif){kind=small}