Оценка гендерно специфической программы социализации и адаптации выпускниц детских домов «Твердым шагом во взрослую жизнь»

Текст статьи/выпуска на сайте журнала URL: http://www.homekid.ru/content/docs/izdaniya/serealnui_sbornik/vse-vupyski/v18/000.pdf (дата обращения 10.12.2019)

Ссылка при цитировании:

Аннотация

В статье представлены результаты оценки программы «Твердым шагом во взрослую жизнь», разработанной с целью подготовки девушек из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к самостоятельной жизни после окончания обучения в лицее или колледже. Программа включает в себя гендерно специфические темы, такие как профилактика вовлечения в насильственные отношения, сексуальную эксплуатацию, предотвращение нежелательной беременности и инфекций, передающихся половым путем. Цель исследования - оценить, способствует ли программа повышению социального благополучия и безопасности девушек в первое полугодие самостоятельной жизни. В оценочном исследовании приняли участие 30 девушек, участвовавшие в программе с октября 2014 года по май 2016, и 30 девушек, которые обучались в том же учебном заведении на параллельных курсах, но не были участницами программы (контрольная группа). Опрос проведен через 6 месяцев после начала самостоятельной жизни девушек. Математико-статистический анализ выполнен для того, чтобы обнаружить статистически значимые различия между девушками - участницами программы и контрольной группой выпускниц, не участвовавших в программе. Исследование выявило, что участие в программе оказало значительное позитивное влияние на жизнь девушек - выпускниц детских домов по сравнению с девушками из контрольной группы.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Одинокова В. А.
  Дети в организациях для детей-сирот в Санкт-Петербурге, Свердловской области и Республике Башкортостан: участие в принятии решений и его влияние на благополучие // Семья в современном мире: XI социологические чтения памяти В. Б. Голофаста : материалы Всероссийской научной конференции (Санкт-Петербург, 28–31 марта 2019 г.) / Социологический институт РАН — филиал ФНИСЦ РАН. — СПб. : «Реноме», 2019. С. 246-251.
• Ivanova, E.Yu., Kuznetsova, N.V., Pronina, E.I. The Formation of Gender Culture in the System of Higher Education // Power, Violence and Justice: Reflections, Responses and Responsibilities.View from Russia [Electronic resource]: collected papers XIX ISA World Congress of Sociology Power, Violence and Justice: Reflections, Responses and Responsibilities ( Toronto, Canada, July 15-21, 2018) – 441 p. P. 147-149. 1 СD ROM; 12 sm – system requirements: Windows XP/Vista/7/10 – Title from disk label.
• Ефанова О. А., Писклакова-Паркер М. П.
  Влияние пандемии Covid-19 на гендерные отношения // Сбережение населения России : здоровье, занятость, уровень и качество жизни. Материалы Международной научно-практической конференции V Римашевские чтения (Москва, 29 марта 2022 г.) / Отв. ред. В. В. Локосов, В. Г. Доброхлеб, М. В. Беликова ; ФНИСЦ РАН. М. : ФНИСЦ РАН, 2022. С. 336-340.
• Гришаева Н. П., Струкова Л.М.
  Технология эффективной социализации современных дошкольников // V Всероссийский Съезд работников дошкольного образования (23-24 ноября 2018 г.): [Электронный ресурс]: сборник статей. Москва. РОС, 2018. С. 95-108. 1 CD ROM.
• Grishaeva Natalia.P. Analysis of the problems of socialization of pre-school children in the educational complex // Russian sociology in the period of crisis, critique and changes / Ed. by V.A. Mansurov. – Moscow: RSS, 2013. P. 199-200. 1 CD ROM, Moscow-Torino