ФНИСЦ РАН
версия для печатиИсследования барьеров в образовании: традиции и развитие
Константиновский Д.Л.
Исследования барьеров в образовании: традиции и развитие // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: Ежегодник. Вып. 5 / Отв. ред. А. Л. Арефьев; ФНИСЦ РАН. – М.: ФНИСЦ РАН, 2020. С. 213-218. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9416
Глава из книги: Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: Ежегодник. Вып. 5 / Отв. ред. А. Л. Арефьев; ФНИСЦ РАН. – М.: ФНИСЦ РАН, 2020. – 415 с. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9376
ISBN 978-5-89697-350-8; ISSN 2658-3402
DOI: 10.19181/obrnaukru.2020.10
РИНЦ: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44868395
Размещена на сайте: 06.04.21
Поискать полный текст на Google AcademiaСсылка при цитировании:
Константиновский Д.Л. Исследования барьеров в образовании: традиции и развитие // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: Ежегодник. Вып. 5 / Отв. ред. А. Л. Арефьев; ФНИСЦ РАН. – М.: ФНИСЦ РАН, 2020. С. 213-218. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9416 DOI: 10.19181/obrnaukru.2020.10.
Konstantinovskiy D.L. Research on Barriers to Education: Tradition and Development. In: Education and science in Russia: state and development potential: Yearbook. Issue 5 / Exec. ed. A. L. Arefiev; FCTAS RAS. – M.: FCTAS RAS, 2020. P. 213-218. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9416 DOI: 10.19181/obrnaukru.2020.10.
Konstantinovskiy D.L. Research on Barriers to Education: Tradition and Development. In: Education and science in Russia: state and development potential: Yearbook. Issue 5 / Exec. ed. A. L. Arefiev; FCTAS RAS. – M.: FCTAS RAS, 2020. P. 213-218. URL: https://www.fnisc.ru/index.php?page_id=1198&id=9416 DOI: 10.19181/obrnaukru.2020.10.
Аннотация
В статье рассматриваются барьеры к получению образования: социокультурный, экономический, территориальный и другие. Приводятся материалы исследований, выполненных на отечественных эмпирических данных с 1960-х годов по настоящее время. Показано значительное воздействие барьеров на формирование образовательных и профессиональных карьер молодежи. Преодоление барьеров становится возможным, если у семьи есть ресурсы для их преодоления; в противном случае дети вынуждены корректировать свои намерения, занижая запросы на образование. Отмечено, что исследования барьеров могут служить научной основой для социальной политики в сфере образования, имеющей целью создание равных возможностей для молодежи.
Ключевые слова:
образование молодежь барьеры образовательная и профессиональная карьера education youth barriers educational and professional careerРубрики:
Социология образованияВозможно, вам будут интересны другие публикации:
- Константиновский Д. Л., Шереги Ф. Э., Михалева М. Н.
Оценка качества среднего образования: анализ динамики за 15 лет // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития. Выпуск 3. М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2018. С. 132-168. - Константиновский Д. Л.
Современные вызовы рынка труда и российская молодёжь // Образование и наука в России: состояние и потенциал развития: Ежегодник. 2019. Вып. 4. С. 272-281. - Cherednichenko G. The Educational and Professional Trajectories of Working Young People // Russian Education and Society. 2012. Vol. 54. Issue 11. Pages: 34-52. URL: http://www.tandfonline.com/toc/mres20/54/11?nav=tocList
- Константиновский Д. Л.
Наследие профессора Шубкина // Грани российского образования. М.: Центр социологических исследований, 2015. С. 261 - 278. - Попова И. П.
Несоответствие профессиональных компетенций работников требованиям рабочих мест на рынке труда в международном и российском контекстах / И.П. Попова. – М., 2016. – 72 с. (Экономика высшей школы: Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования / ФИРО; Вып. 11).