«Проблема мелюзги», образовательные неравенства и эффективность вузов как социально-экономические индикаторы

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Обосновывается неизбежность неравенства в образовании, рассматриваются пути его смягчения. Анализируются различные модели высшего профессионального образования, соотношение его качества и доступности, в том числе, с учетом общественного мнения. Предложен новый подход к методике рейтингования вузов, основанный на их типологизации по следующим признакам: уставные цели, тип собственности, источники финансирования, степень доступности, соотношение числа учащихся, преподавателей и менеджмента (включая вспомогательный персонал).

Рекомендована к публикации на сайте ИС РАН, первым заместителем директора, д. соц.н. Козыревой П.М.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Социология образования. Дополнительное и непрерывное образование: монография / Г. А. Ключарев, Д. В. Диденко, Ю. В. Латов, Н. В. Латова; под общ. ред. Ю. В. Латова. — 2-е изд., перераб. и доп.— М. : Издательство Юрайт, 2017. — 432 с. — (Серия : Актуальные монографии).
• Горшков М. К., Ключарев Г. А.
  Профессиональное социологическое образование и обеспечение инновационного прорыва в системе образования // Социология образования. 2012. № 9. С. 4–24.
• Горшков М. К., Ключарев Г. А.
  Непрерывное образование в современном контексте: монография / М.К. Горшков, Г.А. Ключарев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательство Юрайт, 2023. – 200 с.
• Ключарев Г. А., Латов Ю. В.
  Дополнительное образование – мост между системой образования и рынком труда // Общественные науки и современность. 2016. № 1. С. 20-33.
• Грани российского образования. М.: Центр социологических исследований, 2015 — 644 стр.