...Это нечто, не существующее в природе: барьеры и уроки профессионализации школьной театральной педагогики на пути снизу вверх

Текст статьи.

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Статья посвящена изучению процесса становления новых видов профессиональной деятельности, сопровождающегося работой по ее обоснованию, легитимации и регулированию. Исследование выполнено в стратегии кейс стади, где в качестве кейса (случая) выступает продвижение нового вида профессиональной деятельности и образования в сфере школьной театральной педагогики. Это продвижение осуществлялось группой специалистов – педагогов и деятелей театра, обозначивших для себя этот новый вид профессиональной деятельности термином «педагог – режиссер образовательного пространства». В исследовании рассмотрена деятельность по развитию отдельных направлений театральной педагогики и приданию им легитимности, достигаемой за счет самостоятельных усилий группы педагогов и театральных деятелей. В задачи данной статьи входит анализ эффективности этих усилий с точки зрения последовательности и содержания этапов этого процесса.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Профессиональные группы: сообщества, деятельность и карьера: Коллективная монография / Отв. ред. В.А. Мансуров. – М.: ИС РАН; РОС, 2014.– 404 с. – СD ROM.
• Попова И. П.
  Социология профессий // Научно-образовательный портал «Большая российская энциклопедия». 28.03.2024. [Электронный ресурс]. URL: https://bigenc.ru/c/sotsiologiia-professii-022f1c
• Попова И. П.
  Профессионализация через социальное предпринимательство: создание новых компетенций в сфере театральной педагогики // Мир России. 2012. № 3. С. 80-99.
• Попова И. П.
  Профессиональные ассоциации инженеров: попытка типологизации // Человек и труд. 2013ю № 9. С. 68-69.
• Антонов Ю. Е., Деркаченко Н.В., Пронина Е. И.
  Профессионалы дошкольных образовательных организаций России // Воспитатель дошкольного образовательного учреждения. 2020. № 9. С. 23-31.