Чередниченко Г.А. Российская молодежь: от образования к труду (на материалах социологических исследований образовательных и профессиональных траекторий) [монография] / Г.А. Чередниченко. – СПб.: Издательство РХГА, 2016. – 392 с.

---

Russian youth: from education to work (on the materials of sociological studies of educational and professional trajectories) [monograph] / G.A. Cherednichenko – St. Petersburg: Publisher RHGA, 2016. — 392 pp.

Введение....................................................... 9

ГЛАВА 1 Методология изучения перехода молодежи от образования к труду. Образовательные и профессиональные траектории

1.1. Жизненный старт молодежи: исследовательские подходы...... 17
1.2. Образовательные и профессиональные траектории молодежи: исследовательские концепты и операционализация понятий..... 35
1.3. Информационная база и методика исследований............... 64

ГЛАВА 2 Внешние регуляторы, определяющие жизненный старт

2.1. Демографические процессы и молодежь, вступающая в жизнь............................. 87
2.2. Рынок труда и занятость молодежи........................... 105
2.3. Система образования: подготовка кадров и социальное воспроизводство................................ 144
2.4. Взаимодействие внешних регуляторов формирования траекторий в новых условиях.................. 177

ГЛАВА 3 Накопление и реализация образовательного капитала в формировании профессиональных траекторий молодежи

3.1. Образовательные пути и профессиональные позиции когорты молодежи........................................... 206
3.2. Получение профессионального и дополнительного образования выпускниками средней школы................................ 233
3.3. Образование и повышение квалификации в ходе трудовой деятельности молодых рабочих................. 254

ГЛАВА 4 Факторы выстраивания траекторий разными группами молодежи

4.1. Стимулы и ценности при получении образования и обучения по ходу профессиональной траектории........................ 275
4.2. Использование и конверсия профессиональной подготовки как основные способы выстраивания траекторий.............. 294
4.3. Соотношение накопленного образовательно-профессионального капитала и спроса на рынке труда............................. 311
4.4. Взаимосвязь образовательной и профессиональной траекторий.............................. 331

Заключение.................................................... 352

Литература..................................................... 366

Приложение                                                 380