Механизм социокультурного воспроизводства на примере средних школ с углубленным изучением иностранного языка

Ссылка при цитировании:

Аннотация

Вскрывается латентная функция системы образования, которая состоит в социокультурном воспроизводстве. На примере социального функционирования привилегированных школ (специализированных школ углубленного изучения иностранного языка) показывается действие культурного капитала, обнаруживающегося в школе в виде социальной селекции. Рассматриваются социальная сегрегация специализированных школ в городском пространстве; участие экономического капитала родителей в деятельности школы; дальнейшие траектории выпускников этих школ и пр.

Ключевые слова:

Рубрики:

Возможно, вам будут интересны другие публикации:

• Чередниченко Г. А.
  Школьная реформа 90-х годов: нововведения и социальная селекция// Социологический журнал. 1999. № 1/2.
• Константиновский Д. Л., Чередниченко Г. А.
  Система образования: открытые двери или дифференциация возможностей? // Россия реформирующаяся: Ежегодник - 2003 / Отв. ред. Л.М. Дробижева. М.: Институт социологии РАН, 2003. С. 176-190.
• Чередниченко Г. А.
  Социокультурное воспроизводство в поле школы: исторический ракурс // Образование и социальная дифференциация [Текст]: колл. моногр. / отв. ред. М. Карной, И. Д. Фрумин, Н. Н. Кармаева ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики», Институт образования. — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. — 454 с. С. 63-82.
• Cherednichenko G. School Reform in the 1990s. Innovations and Social Selection // Russian Education and Society. 2000. Vol. 42. P. 6-32. URL:http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.2753/RES1060-939342116
• Tcherednitchenko G. Un espace réservé. Les écoles spéciales de langues étrangères en Union Soviétique // Actes de la recherche en sciences sociales. Paris, 1993, № 98. P 63-69. URL: http://www.persee.fr/issue/arss_0335-5322_1993_num_98_1