Согомонов А.Ю. Транзит университетского образования и судьба профессората // Этика профессора: Опыт коллективной рефлексии. Коллективная монография / Под ред. В.И. Бакштановского; сост. М.В. Богданова. Тюмень: ТИУ, 2020. С. 118-134.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие..........................................................................5

I. Этика университетскогопрофессора:грани концептуализаций................................................11

I.1.Этические обязанности профессора: типология и содержание .........................................................12
I.2.Этика профессора, или исповедь на заданную тему............34
I.3.Этика современного профессора: ценностные ориентиры........................................................43
I.4.Гораздо насущнее –«этика ректора»...................................54

II. Этика профессора в меняющемся мире........................63

II.1. Профессор как моральный характер: история и современность ....................................................64
II.2. Самосознание ученого: перспективамировоззренческой революции.....................73
II.3. Этическое измерение академического гражданства.......82
II.4.«Этика профессора» между академическим служением и локальной гражданственностью......................................104

III.Этика профессорав эпоху университетской эклектики.............................117

III.1. Транзит университетского образования и судьба профессората .........................................................118
III.2. Как трудно быть профессором эпохи перемен.Конкуренция этических стратегий успеха.............................135
III.3. Этика профессора этики........................................................148
III.4. Академическая честность противкоммерческого успеха и критериев «эффективности»..............................................156

IV. Этика профессора в трансформируемом университете................................167

IV.1. Трансформация «класса интеллектуалов».....................168
IV.2.Элиминация университетского этоса: преподавание как прекарный труд ..................................177
IV.3. Трансформируемый университет: миссияпрофессора ..........................................................183
IV.4. Перспективы этики профессора в ситуации трансформирования университета..............204